在新葡的京集团3512vip第一附属医院心内科，记者见到了正在坐诊的彭小平。他已在从医的道路上走过了十八个年头。“医生这个职业，强调一个奉献精神，心内科医生更应如此。”作为一名主治心血管疾病的医师和教学岗位上的师者，彭小平肩头一边担着医者之任，另一边挑起仁师之责。
“用我们行内的话来说，时间就是心肌，心肌就是生命。等量代换一下，时间就是生命。”抢救心肌梗塞的病人，一分一秒都耽误不得，这对医生体力和精力都是一种考验。为了应对突发情况，彭小平的手机必须保持24小时畅通。无论凌晨半夜、严冬酷暑、刮风下雪，随时待命，一通电话便要赶回医院抢救病人。在为病人实施介入微创手术中会用到大型X光机，彭小平要穿上二三十斤的防护服，成为一名“铅衣人”。有时候赶上一天做多台手术，他便要穿着这身“铅衣”连续工作十几个小时。尽管有防护服，X射线对和彭小平以及和彭小平一样的心内科医生的身体，也无可避免地造成了损害。面对自己的健康隐患，彭小平告诉我们，他们大多数心内科医生，都没有把自己放在第一位，“病人才是最重要的”。
除了是一个救死扶伤的医生，彭小平还有另一个身份——教师。“用心上好每一堂课，用心教好每一个学生。”是他的教学理念。教学幻灯片中的一个个案例、一张张图片，彭小平都要仔细琢磨，争取让每一张幻灯片都能达到最好的教学效果。彭小平说：“教学中最重要的是热情，只有教师有热情，学生才会报以认真的态度去听。”彭小平开玩笑地告诉记者，“我的课上很少有人睡觉。”简单说笑的一句话，既是他多年教学上的不断总结和创新，全情投入教学事业的体现，也是学生对他教学技能的认可。
一手柳叶刀，一手教科书；两种身份，一种人格；关乎责任，关乎大爱。彭小平没有因为工作任务繁重而进行简单取舍，而是投入更多的精力与热情到临床事业与教学事业中。他说，临床与教学是相辅相成的两件事，丰富的临床经验能够成为理论教学的压舱石，教学内容是需要付诸实践去检验，唯有理论和实践相结合，才能推进医学事业更好更快地发展。
手术室中的彭小平，曾在毫厘分秒之间，拯救了无数生命；三尺讲台上的彭小平，把自己十八载的所学所得传递给一批又一批学子，换得桃李满天下。
